幫助自閉症兒童各方面能力訓練計劃，速看！

　　（一）第一階段  

　　1、聽懂簡單指令

　　2、常見物品配對

　　3、圖片與物品對應

　　4、簡單分類(名稱)

　　5、理解物品所在位置（上下(xià)左右等）

　　6、識别家庭中(zhōng)的成員

　　7、識别身體部位（别人的、自己的）

　　8、指出大小、多少(shǎo)等

　　9、聽聲音識别物品（如(rú)汪汪——狗等）

　　（二） 第二階段 

　　1、圖片的配對

　　2、分類(食物、飲料)

　　3、識别常見物品功能

　　4、形狀的配對

　　5、動(dòng)物歸類（兩條腿、四條腿、水生動(dòng)物、陸生動(dòng)物）

　　（三） 第三階段

　　1、性别認識

　　2、識别輕重

　　3、拼兩塊完整的圖

　　4、認識長短(duǎn)高低

　　5、六塊拼圖

　　6、識别形狀

　　7、物品配對（聯系類，如(rú)筆——紙(zhǐ)等）

　　8、圖片的分類（從常見物品開始）

　　9、按功能分類（如(rú)吃(chī)飯用的、學習用品等）

　　10、識别常見顔色

　　11、尋找不在視線的物品

　　（四） 第四階段 

　　1、識别“不是……”

　　2、按時間順序排列

　　3、組合身體部位（類似拼圖）

　　4、少(shǎo)了什麼（三個(gè)物品）

　　5、識别八種顔色

　　6、識别三枚錢币

　　（五） 第五階段 

　　1、問(wèn)句的理解

　　2、識别方位（上下(xià)、左右、前後、中(zhōng)間）

　　3、說出九種顔色的名稱

　　4、根據物品的一種特征進行分類

　　5、做簡單計劃并執行

　　6、分辨圖畫的異同

　　7、知道日曆的用途

　　8、排列事物的次序

　　9、知道硬币的币值

　　10、類推相似意義

　　11、解釋圖畫（相同處和(hé)不同處）

　　數學能力訓練

　　（一） 口語能力 

　　1、唱(chàng)數

　　2、從任意數開始到任意數結束（按要求唱(chàng)數）

　　3、點數（訓練孩子(zǐ)手口眼協調一緻）

　　4、點數并說出總數

　　5、說出數字的相鄰數，後面的、前面的、倒數等

　　（二） 文(wén)字 

　　1、識别數字

　　2、數字的排序（任意數的排序）

　　3、找出數字的相鄰數

　　4、一一對應（相當于口語的點數）

　　5、數與實物的對應

　　6、實物與數的對應

　　語言訓練

　　（一） 準備活動(dòng)（被動(dòng)練習）

　　1、幫助兒童做臉部運動(dòng) 

　　2、幫助兒童做口部運動(dòng)

　　3、幫助兒童做被動(dòng)舌部運動(dòng)

　　（二） 呼吸訓練

　　（三） 舌部訓練

　　（四） 口部訓練

　　（五） 鼻音訓練

　　（六） 嗓音訓練

　　（七） 四聲練習

　　 語文(wén)能力訓練

　　（一） 漢語拼音 

　　1、 能對準聲母韻母，聲調和(hé)整體認讀音節，能準确地拼讀音節，正确書寫聲母和(hé)六個(gè)單韻母

　　2、 能借助漢語拼音識字，正音，學說普通(tōng)話

　　3、 學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正确書寫

　　（二） 識字與寫字 

　　1、 喜歡學習漢字，有主動(dòng)識字的願望

　　2、 認識常用漢字八十個(gè)，會寫四十個(gè)

　　3、 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正确，端正整潔

　　4、 對讀物中(zhōng)感興趣的内容樂(yuè)于與他們交流

　　（三） 口語交際 

　　1、 學說普通(tōng)話，逐步養成說普通(tōng)話的習慣

　　2、 能認真聽别人講話，能了解講話的主要内容

　　3、 能與别人交談，态度自然大方有禮貌

　　4、 引導學生“樂(yuè)意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語”

　　5、 注意傾聽對方講話

　　6、 能理解日常用語的意思

　　7、 能清楚地說出自己想說的事情

　　8、 喜歡聽故事，看圖書

　　9、 能聽懂和(hé)會說普通(tōng)話

　　10、對學生的語言能力進行綜合性發展

　　感統訓練

　　（一） 大肌肉運動(dòng)能力訓練 

　　1、第一階段

　　（l）、獨立行走

　　（2）、從站(zhàn)立的姿勢蹲下(xià)再站(zhàn)起來

　　（3）、扶着一隻手上下(xià)樓梯約2次

　　（4）、原地雙腳跳

　　（5）、獨立向後倒退着走3米左右

　　（6）、單腳站(zhàn)立3秒

　　（7）、舉手過肩抛球1．5米左右

　　（8）、踢靜止的大球

　　（9）、在協助下(xià)做前滾翻

　　2、第二階段

　　（1）、從20厘米高處往下(xià)跳

　　（2）、踢滾過來的大球

　　（3）、用腳尖走路(lù)

　　（4）、雙臂互相擺動(dòng)着跑10步

　　（5）、踩腳踏車(chē)走2米左右                                      

　　（6）、獨自做前滾翻

　　（7）、不扶着兩腳交替上樓梯

　　（8）、伸直手臂按住投來的球

　　（9）、單腳獨立約5秒

　　（10）、走10厘米寬的平衡木

　　3、第三階段

　　（1）、跑步中(zhōng)改變方向

　　（2）、雙腳向前跳十次

　　（3）、跳過離(lí)地面5厘米高的繩子(zǐ)

　　（4）、兩腳往後退着跳6次

　　（5）、不扶着兩腳交替下(xià)樓梯

　　（6）、踩三輪車(chē)轉彎

　　（7）、在平衡闆上左右前後移動(dòng)

　　（8）、單腳連續跳5次

　　（9）、獨立跳繩

　　（10）、單腳獨立10秒

　　（二） 針對前庭功能失調的訓練 

　　1、 坐(zuò)在吊網内前後左右旋轉擺動(dòng)

　　2、 仰卧、俯卧在大籠球上滾動(dòng)，保持身體的平衡功能

　　3、 站(zhàn)立在平衡台上接抛球或者拍球

　　4、 坐(zuò)在獨角椅上保持身體平衡

　　5、 坐(zuò)在羊角球上跳躍

　　6、 站(zhàn)在蹦蹦床上跳躍

　　7、 走平衡台或者直線行走

　　8、 拍球、運球行走

　　9、 跳繩騎自行車(chē)

　　10、蕩秋千、攀爬繩架，在草地上翻滾

　　（三） 針對觸覺過敏的訓練 

　　1、用各種不同質地的毛刷、幹布摩擦刺激手指、掌心、軀幹四肢的皮膚或者進行毛巾遊戲

　　2、玩橡皮泥等訓練手指肌肉

　　3、仰卧或者俯卧在墊子(zǐ)上，用帶刺籠球進行全身不同部位的擠壓按摩

　　4、穿越彩色山洞，四肢爬行等

　　5、球池運動(dòng)

　　6、觸覺平衡闆，觸覺氣墊練習

　　（四） 針對本體感覺訓練 

　　1、頭部和(hé)四肢彎曲、伸展左右擺動(dòng)、上下(xià)擺動(dòng)

　　2、腳踏車(chē)或者滑闆車(chē)及前沖滑闆運動(dòng)

　　3、運用大籠球進行傳球遊戲熱身等

　　4、趴地推球等

　　精細動(dòng)作訓練

　　（一）第一階段 

　　1、在形狀箱内找出三個(gè)同等大小的物體

　　2、把10件不同大小的物體放入碗内

　　3、穿5個(gè)大孔的珠子(zǐ)

　　4、仿搭3塊積木

　　5、正确握筆亂寫亂畫

　　6、把橡皮泥撮尖、搓圓、壓扁、做成球狀

　　7、正确撕紙(zhǐ)

　　8、把一張紙(zhǐ)延着折痕對折

　　（二）第二階段 

　　1、在邊框内塗色

　　2、穿10個(gè)小孔珠

　　3、兩點間連線

　　4、點連“+”“口”等簡單圖形

　　5、仿畫直線

　　6、仿畫“十”“口”“O”等簡單圖形

　　7、用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻子(zǐ)、嘴

　　8、用橡皮泥捏出簡單造形

　　9、開合剪刀

　　10、剪直線

　　11、模仿折紙(zhǐ)對折兩次

　　（三）第三階段 

　　1、畫出一個(gè)人的頭、身體、手和(hé)腳

　　2、仿畫一些實物圖畫

　　3、獨立完成有情景的圖畫

　　4、用橡皮泥組合完成複雜的造型

　　5、剪幾何圖形

　　6、剪實物圖形

　　7、把剪出的圖形準确的貼到相同的圖形上

　　8、用紙(zhǐ)折出簡單造型

　　9、用紙(zhǐ)折複雜及組合造型

　　10、畫出一個(gè)完整的穿衣服的人

　　11、仿寫簡單的漢字

　　12、自行寫出自己的名字